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El Legislador realizó un severo diagnóstico sobre las consecuencias del conflicto docente y sostuvo que los contenidos perdidos durante las medidas de fuerza ya no podrán recuperarse completamente. Responsabilizó principalmente al Gobierno provincial, aunque también cuestionó posiciones del SUTEF, puso la lupa sobre la administración de los recursos educativos y rechazó que una declaración de emergencia resuelva por sí sola el problema. Horas después de sus declaraciones, el gremio aceptó la última propuesta oficial y levantó el paro tras 46 días.

Río Grande, 17 de septiembre de 2026.- El legislador del Bloque Provincia Grande Matías Lapadula sostuvo que el prolongado conflicto educativo de Tierra del Fuego provocó consecuencias que, a su entender, ya no podrán revertirse durante el presente ciclo lectivo y afirmó que, aun con la reanudación de las clases, resultará imposible recuperar completamente el tiempo pedagógico perdido.

En diálogo con el periodista Christian Bisso en el programa “Costo Político”, por Radio Provincia, Lapadula responsabilizó principalmente al Gobierno provincial por no haber encontrado antes una salida, aunque también cuestionó posiciones asumidas por la conducción del SUTEF durante la negociación.

“Lo que está pasando con la educación es lamentable desde todo punto de vista. Yo lo decía la otra vez: esto es peor que la pandemia en términos del daño que está haciendo”, afirmó.

El Legislador fundamentó la comparación recordando que durante las restricciones sanitarias los docentes consiguieron implementar herramientas virtuales para mantener cierta continuidad educativa.

“Gracias al trabajo de los docentes, porque lo repito, los docentes son los que a pesar de todo llevan adelante este sistema educativo, inclusive en la pandemia se pudo rápidamente comenzar con clases virtuales y continuar con la educación de nuestros pibes. Hoy es peor”, sostuvo.

“El principal responsable es el Gobierno”

Lapadula ubicó la responsabilidad principal de resolver el conflicto en el Ejecutivo provincial, aunque consideró que después de una negociación tan prolongada existen responsabilidades de ambas partes.

“El principal responsable, por supuesto y sin dudas, es el Gobierno de la Provincia. Tiene que dar una solución”, manifestó.

Sin embargo, agregó que “cuando dos partes se tienen que poner de acuerdo y no lo hacen en todo este tiempo, sin dudas hay alguna responsabilidad también de todas las partes, como en cualquier negociación”.

El Gobierno había presentado esta semana una propuesta integral que contempló, entre otros puntos, declarar mediante decreto la emergencia salarial docente, avanzar con una nueva Ley de Financiamiento Educativo, reestructurar recursos y trabajar sobre la recuperación de los aprendizajes afectados por la interrupción de las clases.

Lapadula puso en duda que la declaración de emergencia, por sí misma, pueda resolver la cuestión salarial.

“Voy a declarar en emergencia, voy a declarar en emergencia, ¿y la plata de dónde sale? Porque declara en emergencia algo y no sale la plata”, cuestionó.

También acusó al Ejecutivo de intentar trasladar hacia la Legislatura una discusión que, según su interpretación, tiene origen en la administración de los recursos provinciales.

También apuntó a la conducción del SUTEF

Las críticas de Lapadula no estuvieron dirigidas exclusivamente al Gobierno. El Legislador consideró que algunas de las demandas salariales expresadas durante el conflicto resultaban difíciles de compatibilizar con la situación general de los trabajadores fueguinos.

“Lo que pide el sindicato, la verdad que es incumplible. Cuando hablan del salario mínimo vital y móvil de la provincia en 3 millones de pesos, a ver qué trabajador de cualquier ámbito en Tierra del Fuego hoy cobra eso. Muy pocos”, sostuvo.

“Creo que hay que ser razonable”, agregó.

Desde esa posición reclamó tanto al Ejecutivo como al sindicato encontrar un punto de acuerdo que permitiera restablecer las clases.

La definición llegó finalmente durante la tarde de este jueves: el Congreso Provincial de Delegadas y Delegados del SUTEF aceptó la última propuesta gubernamental con el 69% de los mandatos, resolvió levantar las medidas de fuerza después de 46 días de paro y dispuso el retorno a las actividades desde este viernes.

Lapadula puso la lupa sobre los recursos de Educación

Otro de los ejes de Lapadula estuvo puesto en la administración del presupuesto educativo. Según los cálculos expuestos por el propio Legislador durante la entrevista, Tierra del Fuego destinaría aproximadamente $12 millones anuales por alumno, cifra que, afirmó, se ubicaría considerablemente por encima del promedio de otras jurisdicciones.

“Entonces no pasa por cuántos fondos o cuánto dinero destinemos a educación, sino cómo lo administramos”, sostuvo.

Lapadula vinculó ese planteo con la discusión sobre el destino de las horas cátedra y consideró necesario determinar cuánto del presupuesto asignado al sistema educativo termina efectivamente destinado a docentes y establecimientos escolares.

En ese punto incluso planteó que el SUTEF podría participar activamente del control.

“El gremio docente, el SUTEF, podría colaborar en auditar, en denunciar dónde se van estas horas cátedra y qué se hace, para que eso en definitiva quede en los docentes que dice defender”, expresó.

La utilización de las horas cátedra también fue cuestionada públicamente este jueves por el legislador Luciano Selzer, quien anunció que impulsará un pedido de informes para conocer cómo se distribuyen esos recursos.

“Empecemos a administrar los recursos como corresponde”

Lapadula llevó posteriormente el análisis hacia el funcionamiento general de las cuentas provinciales. “Tenemos el segundo presupuesto por habitante del país per cápita, después de CABA, y somos una provincia con un Estado destruido”, afirmó.

A partir de esa caracterización rechazó que cualquier solución pase necesariamente por incrementar impuestos o generar nuevos recursos.

“No vengamos a hablar de más recursos, empecemos a administrar los recursos como corresponde”, reclamó.

Tanto la comparación presupuestaria como el cálculo del gasto anual por estudiante forman parte de los argumentos expuestos por Lapadula durante la entrevista y requerirían contrastarse con información presupuestaria homogénea de todas las jurisdicciones para establecer una comparación nacional directa.

Cuestionó la propuesta de declarar esencial la educación

El Legislador también se diferenció de la iniciativa impulsada por sectores de La Libertad Avanza para declarar a la educación como servicio esencial.

Lapadula aclaró que considera que la educación tiene carácter esencial, pero cuestionó que una declaración legislativa pueda solucionar por sí misma los problemas existentes.

“Yo creo que la educación es esencial. ¿Y quiero mandar un proyecto como si eso solucionara los problemas?”, planteó.

A partir de allí dirigió sus críticas hacia las políticas nacionales y mencionó el FONID y programas relacionados con conectividad, educación técnica, compensación salarial e infraestructura.

“Si yo creo que es esencial la educación, ¿por qué la desfinancio?”, cuestionó.

El boleto estudiantil como ejemplo

Lapadula utilizó como ejemplo de su planteo la situación del transporte público de Río Grande y los recursos que el Municipio debió destinar luego de las modificaciones en el esquema nacional de subsidios.

“Hoy subsidia plenamente el 100% del boleto estudiantil en la ciudad de Río Grande. Lo subsidia el Estado municipal”, sostuvo.

Su argumento fue que absorber localmente una política anteriormente sostenida mediante otros mecanismos de financiamiento necesariamente repercute sobre el resto de las cuentas públicas.

“Que uno se pueda hacer cargo porque lleva una administración ordenada y planificada no quiere decir que esos recursos no los haya quitado de otra cosa, porque los recursos son limitados. Si destino recursos a algo, no lo estoy destinando a otra cosa”, explicó.

“Le hicieron perder un año a los pibes”

La definición más contundente llegó cuando Lapadula analizó las posibilidades de recuperar los contenidos después de semanas sin actividad normal.

“Yo voy a ser claro y honesto. Este año para los pibes y pibas está perdido. Está perdido”, sentenció.

También rechazó que la incorporación de jornadas extraordinarias pueda compensar completamente el período sin clases.

“No me vengan con el verso del ministro de Educación de que van a agregar clases los sábados y así se va a recuperar. No se va a recuperar nada”, afirmó.

Y resumió su posición: “Le hicieron perder un año a los pibes. Esto es así”.

El Gobierno provincial, en cambio, incluyó expresamente dentro de la propuesta acordada trabajar sobre la recuperación de los aprendizajes afectados por la interrupción de las clases y sostuvo que uno de los objetivos centrales es recuperar la normalidad del ciclo lectivo.

La aceptación de la propuesta por parte del SUTEF modificó finalmente el escenario pocas horas después de las declaraciones de Lapadula. El paro quedó levantado y las escuelas comenzarán a recuperar su funcionamiento habitual desde este viernes, aunque permanecerá abierta la discusión sobre cuánto del tiempo y de los contenidos perdidos durante los 46 días de conflicto podrá efectivamente recuperarse antes de finalizar el ciclo lectivo.