Estudiantes de tercer año del Profesorado de Inglés del Instituto Superior del Profesorado de Río Grande (ISPRG) desarrollaron una propuesta educativa destinada a niñas y niños que participan de la Juegoteca Municipal. La actividad permitió combinar juegos, creatividad y aprendizaje del idioma inglés, al tiempo que brindó a las futuras docentes la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos pedagógicos. Además, el Instituto realizó una donación a través de su voluntariado “Proyecto Presentes”, fortaleciendo el trabajo conjunto con los espacios comunitarios.
Río Grande, 24 de octubre de 2026.- El Municipio de Río Grande, en articulación con el Instituto Superior del Profesorado de Río Grande (ISPRG), llevó adelante una jornada educativa y recreativa destinada a las niñas y los niños que participan de la Juegoteca, con el propósito de promover nuevas experiencias de aprendizaje mediante actividades lúdicas.
La propuesta estuvo a cargo de estudiantes de tercer año del Profesorado de Inglés, quienes diseñaron y desarrollaron diferentes actividades didácticas en el marco del espacio curricular Didáctica Específica II.
La iniciativa permitió vincular la formación académica de las futuras docentes con las experiencias educativas que se desarrollan en espacios comunitarios, favoreciendo el intercambio de conocimientos y la participación de las infancias.
Aprender inglés jugando
Durante la jornada, las niñas y los niños participaron de distintas propuestas orientadas a familiarizarse con palabras y expresiones del idioma inglés, especialmente aquellas relacionadas con los colores y las preferencias personales.
Las actividades incluyeron rompecabezas, imágenes, personajes, rimas y ejercicios creativos, mediante los cuales se buscó despertar la curiosidad y facilitar la incorporación de nuevos conocimientos.
A través de estas herramientas, las estudiantes promovieron la interacción, la expresión y el aprendizaje compartido, utilizando el juego como principal recurso pedagógico.
La experiencia permitió que las infancias se acercaran al idioma extranjero en un ambiente participativo, adaptado a sus edades e intereses, sin recurrir a los esquemas tradicionales de enseñanza.
Una experiencia de formación para futuras docentes
La actividad también constituyó una instancia de aprendizaje para las estudiantes del Profesorado de Inglés, quienes tuvieron la oportunidad de trasladar los conocimientos adquiridos durante su formación académica a un espacio de educación no formal.
Antes del encuentro, las futuras docentes realizaron tareas de observación y planificación destinadas a conocer las características del grupo de niñas y niños que asisten a la Juegoteca.
A partir de esa experiencia, elaboraron propuestas pedagógicas y desarrollaron recursos didácticos propios, teniendo en cuenta las necesidades y posibilidades de participación de las infancias.
Este proceso permitió integrar contenidos teóricos y prácticos, fortaleciendo las capacidades de planificación, enseñanza y adaptación de estrategias educativas a diferentes contextos.
Asimismo, la jornada favoreció el contacto directo con las dinámicas propias de los espacios comunitarios, donde el aprendizaje se desarrolla mediante la participación, la creatividad y la construcción de vínculos.
El voluntariado “Proyecto Presentes” realizó una donación
En el marco de la actividad, el Instituto Superior del Profesorado de Río Grande concretó una donación destinada a la Juegoteca, a través de su iniciativa de voluntariado denominada “Proyecto Presentes”.
Este programa busca promover el compromiso social de las y los estudiantes, incentivando su participación en actividades solidarias y de acompañamiento a diferentes instituciones y espacios comunitarios.
La donación se sumó a la jornada educativa como parte de las acciones destinadas a fortalecer los recursos y las experiencias que se ofrecen a las niñas y los niños.
De esta manera, el ISPRG amplió su participación más allá del ámbito académico, mediante una propuesta que vinculó la formación profesional con el compromiso comunitario.
El juego como herramienta de aprendizaje y construcción de vínculos
La experiencia desarrollada en la Juegoteca puso de manifiesto las posibilidades que ofrece el juego como herramienta para estimular el aprendizaje, la expresión y la interacción entre las infancias.
Las actividades permitieron generar un espacio de intercambio entre las futuras docentes y las niñas y los niños, donde los contenidos educativos se abordaron mediante experiencias recreativas y participativas.
Desde el Municipio destacaron la importancia de continuar articulando acciones con instituciones de formación superior, especialmente aquellas que permiten enriquecer las propuestas educativas destinadas a las infancias.
El trabajo conjunto con el ISPRG forma parte de las iniciativas municipales orientadas a fortalecer los espacios comunitarios de aprendizaje y, al mismo tiempo, acompañar la formación de futuros profesionales mediante experiencias vinculadas con las necesidades de la comunidad.
La jornada permitió integrar educación, recreación y compromiso social, consolidando una experiencia de cooperación entre el Municipio, el Instituto Superior del Profesorado y las familias que participan de la Juegoteca.
