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La Licenciada en Orientación Familiar Carmen Elena Roldán de Copa dio detalles de su programa destinado a acompañar a madres, padres y adultos responsables en los desafíos de la adolescencia actual. La iniciativa propone brindar herramientas prácticas para mejorar la comunicación familiar, abordar el uso de la tecnología, las redes sociales y fortalecer los vínculos desde el diálogo y la confianza.

Río Grande.- La Licenciada en Orientación Familiar Carmen Elena Roldán de Copa presentó el proyecto “Construyendo Puentes – Programa de Fortalecimiento del Vínculo entre Padres y Adolescentes”, una iniciativa orientada a generar espacios de reflexión, acompañamiento y aprendizaje para familias que atraviesan una de las etapas más desafiantes de la crianza: la adolescencia.

En diálogo con “La Mañana de la Tecno” por Radio Universidad 93.5 MHz, Roldán explicó que la propuesta nació a partir de su formación profesional, su trabajo de investigación académica y también de su propia experiencia familiar.

“Soy Licenciada en Orientación Familiar hace muy poco y actualmente estoy haciendo una diplomatura en terapia de pareja en la Universidad Austral. Este proyecto salió con la intención de acompañar el crecimiento de los papás que tienen niños y adolescentes en la actualidad”, expresó.

La profesional explicó que la orientación familiar trabaja especialmente sobre los vínculos y las dinámicas dentro del sistema familiar.

“Nosotros trabajamos el vínculo en las familias, brindando herramientas y elaborando un plan de acción. Siempre está destinado a una familia en particular, porque cada familia es un mundo y debe estar adaptado a ese sistema familiar”, señaló.

“No es una escuela para padres, nadie viene a enseñarles cómo ser papás”

Uno de los puntos que Roldán remarcó durante la entrevista fue que la propuesta no busca juzgar ni imponer modelos de crianza.

“No me gusta decir escuela para padres porque siento que a ningún adulto le gusta que le digan ‘te voy a enseñar a ser papá’. Esa no es la intención del taller. La idea es brindar herramientas a los papás que están atravesando con sus hijos este ciclo vital”, explicó.

En este sentido, sostuvo que muchas veces pequeños cambios pueden generar transformaciones importantes dentro de la convivencia familiar.

“A veces es tan sencillo como cambiar la forma en que decimos las cosas. No es una receta mágica porque cada familia lo adapta a su propio entorno”, indicó.

La licenciada señaló que la adolescencia es una etapa donde los jóvenes construyen su identidad, desarrollan autonomía y comienzan a definir aspectos centrales de su personalidad, por lo que resulta fundamental acompañarlos desde un lugar equilibrado.

“Venimos de una generación donde muchas veces nuestros padres nos conducían solamente con una mirada, y después pasamos a modelos demasiado permisivos por miedo a la reacción de los hijos. Fuimos de un extremo al otro. Hoy tenemos que volver a mirar esta etapa y encontrar nuevos caminos”, reflexionó.

Tecnología, redes sociales y nuevos desafíos familiares

Uno de los ejes centrales del programa es acompañar a las familias frente a los cambios producidos por la tecnología y las nuevas formas de comunicación.

El proyecto aborda problemáticas actuales como el uso del celular, las redes sociales, la exposición digital, el bullying y el ciberbullying, entendiendo que muchos adultos atraviesan desafíos que generaciones anteriores no tuvieron.

“Los chicos están inmersos en la tecnología, pero creo que nos falta un acompañamiento más desde casa, acompañar también a los papás”, manifestó.

Roldán invitó además a los adultos a revisar sus propios hábitos.

“Siempre tomamos la postura de exigir a nuestros hijos, pero no podemos olvidarnos de que ellos nos copian. Copian lo que ven. ¿Cuánto tiempo mamá o papá están con el celular? ¿Cuánto tiempo compartimos realmente una cena sin responder mensajes?”, planteó.

Para la profesional, recuperar espacios de encuentro cotidiano resulta fundamental.

“El diálogo se construye con las ganas y la voluntad que pone cada integrante de la familia. Cada acción repercute en el otro y en el vínculo que tenemos”, remarcó.

La escuela y la familia como aliados

El programa está especialmente pensado para instituciones educativas, con encuentros presenciales destinados a padres, madres y adultos responsables de estudiantes secundarios.

Según la propuesta presentada por Roldán, los talleres tienen una duración aproximada de 45 minutos y trabajan mediante reflexión guiada, situaciones cotidianas, análisis de casos y herramientas aplicables a la realidad familiar.

“Lo propuse en las escuelas porque los chicos llevan toda la carga emocional a la escuela. Todo lo que pasa dentro de casa muchas veces se refleja allí, y también sucede al revés”, explicó.

El proyecto plantea adaptar los encuentros según cada etapa escolar: primeros años del secundario con temas como adaptación, nuevas amistades, primer celular y redes sociales; años intermedios con identidad, autonomía y presión de grupo; y últimos años vinculados a proyectos de vida, estudios superiores y preparación para la adultez.

“Los padres no tienen que ser perfectos, tienen que estar dispuestos a crecer”

Carmen Roldán también compartió su experiencia personal como madre de seis hijos y abuela, una vivencia que —según expresó— complementa su mirada profesional.

“También soy mamá de adolescentes y sé de la problemática. Además de ser profesional soy mamá”, contó.

La licenciada sostiene que no existen modelos ideales ni familias perfectas, sino vínculos que pueden fortalecerse.

El espíritu del programa queda reflejado en una de las ideas centrales de su presentación: acompañar a las familias para descubrir sus propios recursos, mejorar la comunicación y construir relaciones más sanas entre padres e hijos.

“Hoy para educar a un adolescente hay que poner todo: el cuerpo y el alma. No se trata solamente de controlar, sino de hacerles entender que preguntamos dónde están o con quién están porque hablamos desde el cuidado y desde el amor”, concluyó.