“Compartiendo Caminos”: el Municipio fortalece la formación de futuros profesionales riograndenses

Estudiantes de Enfermería y Acompañamiento Terapéutico del CENT Nº 35 participaron de un encuentro organizado por el Municipio de Río Grande para compartir las experiencias desarrolladas durante sus prácticas profesionalizantes y acompañar a quienes están próximos a iniciarlas. La propuesta busca fortalecer la articulación entre la formación académica y el trabajo concreto en territorio, brindando a futuros profesionales la posibilidad de conocer de cerca las necesidades de la comunidad.

Río Grande, 25 de agosto de 2026.- El Municipio de Río Grande, a través de la Secretaría de Género y Desarrollo Comunitario, llevó adelante la jornada denominada “Compartiendo Caminos: Encuentro con Estudiantes de Prácticas Profesionales”, una instancia destinada a poner en común experiencias, aprendizajes y desafíos surgidos durante la formación de futuros profesionales de la ciudad.

La actividad tuvo lugar en el Museo Municipal “Virginia Choquintel” y reunió a estudiantes de las carreras de Enfermería y Acompañamiento Terapéutico del CENT Nº 35 que ya completaron sus prácticas profesionalizantes, junto con aquellos que se encuentran próximos a comenzar esta etapa de su formación.

El encuentro permitió generar un espacio de intercambio entre quienes tuvieron la posibilidad de desenvolverse dentro de distintas dependencias municipales y los estudiantes que próximamente comenzarán a transitar esa experiencia.

Del aula al contacto directo con la comunidad

Las prácticas profesionalizantes representan una instancia fundamental dentro de la formación, ya que permiten trasladar los conocimientos adquiridos durante la carrera hacia situaciones concretas y comenzar a conocer las responsabilidades que acompañarán el futuro ejercicio profesional.

En este caso, la articulación entre el CENT Nº 35 y el Municipio posibilitó que los estudiantes pudieran insertarse en diferentes áreas y dispositivos vinculados directamente con la atención y el acompañamiento de vecinos.

Las prácticas se desarrollaron conjuntamente con las áreas municipales de Género y Desarrollo Comunitario, Salud y Deporte Adaptado.

Entre los espacios que recibieron estudiantes se encuentran el Centro Municipal “Papa Francisco”, Casa de Jóvenes, los Espacios de Cuidados, el Centro “Hna. Carla Rivas”, Educación Municipal y los Centros Municipales de Salud, entre otros dispositivos.

De esta manera, quienes se están formando como enfermeros y acompañantes terapéuticos tuvieron la posibilidad de complementar los contenidos académicos con experiencias concretas de intervención y atención comunitaria.

Ybars: “Detrás de cada situación hay una persona, una historia y una necesidad”

La secretaria de Género y Desarrollo Comunitario, Ivana Ybars, destacó especialmente la dimensión humana que debe acompañar la preparación académica de los futuros profesionales.

“Formar profesionales no es solamente transmitir conocimientos y herramientas; también implica aprender a mirar al otro, escuchar, acompañar y cuidar con sensibilidad y respeto”, expresó.

En ese sentido, valoró especialmente la posibilidad de que los estudiantes puedan tomar contacto directo con diferentes realidades de la comunidad riograndense durante sus prácticas.

“Sus prácticas les permiten acercarse a la realidad de nuestra comunidad y comprender que detrás de cada situación hay una persona, una historia y una necesidad”, sostuvo Ybars.

La funcionaria puso así el acento en una dimensión que resulta particularmente importante para disciplinas como Enfermería y Acompañamiento Terapéutico, donde los conocimientos técnicos conviven permanentemente con el vínculo humano.

Conocimiento, pero también empatía

Ybars señaló que el objetivo es que el paso de los estudiantes por las dependencias municipales deje aprendizajes que trasciendan los aspectos estrictamente profesionales.

“Queremos que las y los estudiantes puedan llevarse no solo aprendizajes profesionales, sino también experiencias humanas que los acompañen a lo largo del ejercicio de su profesión”, manifestó.

Asimismo, remarcó que el cuidado y el acompañamiento requieren preparación, pero también una determinada forma de relacionarse con quienes necesitan asistencia.

“Estamos convencidos de que cuidar y acompañar requiere conocimiento, pero también empatía, compromiso y sensibilidad”, afirmó.

Para la Secretaria, “Compartiendo Caminos” permitió además reconocer el recorrido realizado por quienes culminaron sus prácticas y alentar a aquellos que próximamente comenzarán a transitar esa instancia.

“Este encuentro es una manera de reconocer el camino recorrido y alentarlos a seguir construyendo una mirada profesional profundamente humana”, concluyó.

Articulación entre educación y Municipio

Por su parte, la subsecretaria de Educación y Formación para el Desarrollo, Sara Pindek, destacó la importancia de profundizar los vínculos entre las instituciones educativas y las diferentes áreas municipales.

“Es fundamental posibilitar las articulaciones necesarias entre el Municipio y las instituciones educativas para que las prácticas profesionalizantes puedan concretarse y constituirse en verdaderas experiencias de aprendizaje”, señaló.

La funcionaria consideró que la posibilidad de trabajar en situaciones concretas permite complementar los contenidos desarrollados durante la formación académica.

“Acompañar estos recorridos permite que los estudiantes vinculen los conocimientos construidos durante su formación con situaciones reales de intervención”, explicó.

Pindek agregó que este tipo de experiencias contribuye, además, a uno de los objetivos centrales de la articulación educativa: formar profesionales que conozcan la realidad de la ciudad en la que desarrollarán su actividad.

En ese sentido, sostuvo que las prácticas ayudan a la formación de “profesionales riograndenses comprometidos con las necesidades de su comunidad”.

Reconocimiento a quienes completaron sus prácticas

Al finalizar la jornada fueron entregadas constancias a los estudiantes que concluyeron sus prácticas profesionalizantes, como reconocimiento al compromiso demostrado durante su paso por los diferentes espacios municipales.

La actividad contó con la presencia de la secretaria de Género y Desarrollo Comunitario, Ivana Ybars; el secretario de Salud, Agustín Perez; la subsecretaria de Educación y Formación para el Desarrollo, Sara Pindek; la directora general de Salud Mental y Adicciones, Andrea Manavela; el rector del CENT Nº 35, Eduardo Whiteman; y los coordinadores de las prácticas profesionalizantes, Natalia Malemacci y Daniel Rosso.

Formar profesionales desde la realidad de Río Grande

La propuesta “Compartiendo Caminos” busca consolidar una modalidad de trabajo en la que el Municipio también pueda convertirse en un espacio de aprendizaje para quienes se encuentran transitando sus carreras.

La posibilidad de incorporarse temporalmente a centros de salud, espacios destinados a jóvenes, dispositivos de cuidados y otras dependencias permite que los estudiantes conozcan diferentes realidades y comiencen a dimensionar los desafíos que encontrarán durante su futura actividad laboral.

Al mismo tiempo, la experiencia permite que la formación profesional mantenga un vínculo directo con las necesidades concretas de Río Grande.

Desde esa perspectiva, la articulación entre el CENT Nº 35 y el Municipio no se limita al cumplimiento de una instancia académica. Busca que los futuros enfermeros y acompañantes terapéuticos puedan comenzar a construir su identidad profesional en contacto con las personas a quienes algún día deberán asistir, cuidar y acompañar.

Una formación en la que los conocimientos y las herramientas resultan indispensables, pero en la que, como resumió Ivana Ybars, también será necesario “mirar al otro, escuchar, acompañar y cuidar con sensibilidad y respeto”.

La subsecretaria de Educación y Formación para el Desarrollo, Sara Pindek, destacó que “es fundamental posibilitar las articulaciones necesarias entre el Municipio y las instituciones educativas para que las prácticas profesionalizantes puedan concretarse y constituirse en verdaderas experiencias de aprendizaje”.

Asimismo, sostuvo que “acompañar estos recorridos permite que los estudiantes vinculen los conocimientos construidos durante su formación con situaciones reales de intervención y, al mismo tiempo, contribuye a la formación de profesionales riograndenses comprometidos con las necesidades de su comunidad”.