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El legislador de La Libertad Avanza confirmó los temas que serán analizados este miércoles en el marco del trabajo legislativo itinerante. También explicó el alcance de la ley que dispone el archivo de proyectos sin dictamen, entre ellos el de financiamiento educativo.

Río Grande.- En el marco de la actividad parlamentaria que la Legislatura provincial desarrollará este miércoles en la ciudad de Río Grande, el legislador Luciano Selzer presidirá la reunión de la Comisión de Educación, donde se abordará una agenda que combina iniciativas vinculadas a la salud escolar, la formación productiva, el deporte y los derechos educativos.

El encuentro forma parte de la modalidad de trabajo itinerante del Parlamento fueguino y reunirá a los integrantes de la comisión para analizar distintos proyectos que ya cuentan con estado parlamentario y que han sido consensuados previamente entre los bloques.

Una agenda diversa con eje en el sistema educativo

Según precisó Selzer, la Comisión de Educación avanzará en el tratamiento de una serie de iniciativas que buscan atender distintas dimensiones del sistema educativo provincial.

Entre los temas más relevantes se destacan:

La creación de un programa de enfermería escolar, orientado a fortalecer la atención primaria de la salud dentro de las instituciones educativas

La incorporación de contenidos vinculados a la Ley 19.640 en la currícula escolar, con el objetivo de profundizar el conocimiento sobre el régimen de promoción industrial fueguino

Un programa de acompañamiento para estudiantes deportistas de alto rendimiento, que contemple las particularidades de quienes combinan formación académica y exigencias deportivas

Y un régimen especial de licencia educativa, destinado a garantizar trayectorias formativas más flexibles

La agenda refleja una mirada amplia sobre la educación, integrando aspectos pedagógicos, sociales y productivos, en un contexto donde el sistema enfrenta múltiples desafíos.

El impacto de la ley de archivo de proyectos

Durante la previa del encuentro, Selzer también se refirió a una cuestión clave del funcionamiento legislativo: la aplicación de la ley que establece el archivo automático de los proyectos que no obtuvieron dictamen en el período correspondiente.

En ese sentido, explicó que en cumplimiento de la normativa vigente —identificada como Ley 13640—, los asuntos presentados durante 2024 que no lograron avanzar en comisión ya no pueden ser tratados y deben ser archivados.

Entre ellos, se encuentra el proyecto de financiamiento educativo, una iniciativa que había generado debate en distintos sectores.

No obstante, el legislador aclaró que esto no implica su cierre definitivo: “Los interesados pueden volver a presentarlos, y serán tratados en la comisión si cuentan con el acompañamiento necesario”, señaló.

“Las decisiones se toman por mayoría”

Selzer subrayó que el funcionamiento de la Legislatura responde a reglas democráticas claras, donde el avance de cada iniciativa depende de los consensos políticos que logre reunir.

“La Legislatura es un Cuerpo democrático donde las decisiones se toman por mayoría”, remarcó.

De esta manera, dejó en claro que la dinámica parlamentaria no sólo está atravesada por los contenidos de los proyectos, sino también por la capacidad de los distintos espacios de construir acuerdos dentro de las comisiones.

Río Grande, escenario del debate educativo

La reunión de la Comisión de Educación en Río Grande se inscribe en una semana de intensa actividad legislativa en la provincia, con comisiones que abordan temas sensibles como educación, legislación general y la cuestión Malvinas.

En ese marco, el encuentro encabezado por Selzer aparece como una instancia clave para definir el rumbo de varias iniciativas que impactan directamente en la vida cotidiana de estudiantes, docentes y familias fueguinas.

Con proyectos que van desde la salud escolar hasta la formación en el régimen industrial, la comisión buscará avanzar en propuestas que, de prosperar, podrían marcar el pulso de la política educativa provincial en los próximos meses.