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La iniciativa fue presentada en el Parlamento del MERCOSUR por el parlamentario fueguino Alejandro Deanes y propone crear un Programa Regional de Educación Emocional, Salud Mental Integral, Fortalecimiento Psicosocial y Prevención del Suicidio destinado a niñas, niños, adolescentes y jóvenes. El proyecto fue analizado por estudiantes de Derecho de la Integración de la Universidad de Buenos Aires y cuenta con acompañamiento de representantes de distintas fuerzas políticas. Deanes confía en que pueda avanzar durante la sesión del PARLASUR prevista para agosto.

Río Grande, 8 de agosto de 2026.– Un proyecto impulsado desde Tierra del Fuego para abordar desde el sistema educativo la educación emocional, la salud mental y la prevención del suicidio entre niños, adolescentes y jóvenes trascendió el ámbito del Parlamento del MERCOSUR y llegó a las aulas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.

La iniciativa pertenece al parlamentario fueguino Alejandro Deanes, del Frente Renovador, y propone la creación de un Programa Regional de Educación Emocional, Salud Mental Integral, Fortalecimiento Psicosocial y Prevención del Suicidio en Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes del MERCOSUR.

El proyecto fue trabajado durante el Intensivo de Invierno 2026 por estudiantes de la materia Derecho de la Integración, perteneciente a la cátedra del profesor Calogero Pizzolo, junto a la profesora adjunta Julieta Rojas.

Deanes se refirió a la iniciativa durante una entrevista con “La Mañana de la Tecno”, por Radio Universidad 93.5 MHz, donde reconoció la satisfacción que le produjo conocer que el proyecto había sido seleccionado para su análisis académico.

“Ayer me enteré que lo habían tomado de la cátedra del doctor Pizzolo, a través de Julieta Rojas, para trabajarlo ahí en la UBA. La verdad, me puso muy contento”, expresó.

Una experiencia que lo impulsó a trabajar el proyecto

Durante la entrevista, Deanes relató que la decisión de comenzar a trabajar sobre la problemática surgió el año pasado, después de atravesar una experiencia que lo impactó profundamente en Río Grande.

El parlamentario explicó que le tocó asistir al velatorio de un joven que había tomado la decisión de quitarse la vida luego de atravesar una situación sentimental.

“Algo que me shockeó, soy sincero”, reconoció.

A partir de ese momento comenzó a trabajar junto con profesionales de la psicología y la psicopedagogía para darle forma a una propuesta que permitiera abordar progresivamente la problemática desde los distintos niveles educativos.

Deanes remarcó que el proyecto no fue elaborado únicamente desde una perspectiva política, sino recurriendo al asesoramiento profesional.

“Tenemos excelentes profesionales, me ayudaron mucho porque uno tiene que saber escuchar y aprender. Yo puedo ver la problemática, después tengo que ir a los técnicos para que te vayan guiando y poder presentar un proyecto a la altura”, señaló.

En ese sentido, consideró especialmente significativo que posteriormente la iniciativa haya despertado interés académico en la Universidad de Buenos Aires.

Educación emocional desde el nivel inicial

Uno de los aspectos centrales de la propuesta consiste en incorporar contenidos de educación emocional y prevención de manera gradual, de acuerdo con la edad de los estudiantes.

En el nivel inicial, explicó Deanes, el abordaje se realizaría fundamentalmente mediante actividades lúdicas.

Los juegos permitirían trabajar cuestiones relacionadas con los límites, la convivencia, compartir con otros y comenzar a reconocer y manejar las emociones.

La complejidad de los contenidos avanzaría progresivamente hasta llegar al nivel secundario, donde la problemática podría ser abordada de manera más directa.

“El proyecto habla de insertar en los diferentes niveles educativos lo que es control emocional e ir avanzando y hablando directamente en el secundario sobre este flagelo”, explicó.

La iniciativa incluye anexos con actividades propuestas para cada etapa educativa.

“No digo que esta sea la solución definitiva”

Deanes aclaró que no pretende presentar la iniciativa como una respuesta única o definitiva frente a una problemática de enorme complejidad.

“No te digo que esta es la solución definitiva, pero sí es algo para abordar la problemática”, sostuvo.

El parlamentario observó que las relaciones familiares y las conductas sociales han experimentado importantes transformaciones durante las últimas décadas y consideró necesario analizar también factores como las expectativas de futuro de los jóvenes.

“Hay que ver el tema de la falta de futuro, de esperanza o de sueños”, expresó, aunque inmediatamente aclaró que esa apreciación la realiza “como papá o como un ciudadano más” y que corresponde a los profesionales determinar las causas y herramientas adecuadas para intervenir.

“Están los profesionales, que son los que tenemos que escuchar”, insistió.

Por qué llevar la problemática a las escuelas

Deanes reconoció que durante la elaboración de la propuesta recibió observaciones de profesionales que plantearon que determinadas responsabilidades deberían corresponder principalmente al ámbito familiar.

El parlamentario explicó que comprende ese argumento, pero sostuvo que desde su función legislativa necesita buscar herramientas concretas dentro de aquellos ámbitos sobre los que sí puede impulsar políticas públicas.

“En lo que es la casa, la familia, no puedo legislar, pero el problema lo veo y en algo tengo que contribuir. Yo puedo legislar en lo que es el sistema educativo”, argumentó.

Para Deanes, una de las dificultades actuales es que los equipos profesionales existentes en los establecimientos educativos deben atender poblaciones estudiantiles muy numerosas y muchas veces intervienen ante situaciones puntuales una vez que el problema ya se manifestó.

Por esa razón propone que el abordaje no dependa exclusivamente de la intervención individual de un psicólogo o psicopedagogo, sino que determinados contenidos sean incorporados al trabajo educativo cotidiano.

“Si vos tenés un solo profesional en un establecimiento de cientos de chicos, no podés. Metelo en la currícula, andá trabajándolo”, planteó.

Respaldo de diferentes espacios políticos

El proyecto ya ingresó al ámbito legislativo del Parlamento del MERCOSUR y, según explicó Deanes, logró acompañamiento de representantes provenientes de distintas provincias y espacios políticos.

El fueguino destacó especialmente ese aspecto porque considera que la problemática debe superar las divisiones partidarias.

Entre los respaldos mencionó al parlamentario cordobés Rodolfo Eiben, de La Libertad Avanza, y a Lucas Incicco, de Santa Fe, perteneciente al PRO, además de otros representantes.

“Yo quería demostrar que cuando vos vas, hablás y explicás, y es un tema que atraviesa una cuestión ideológica, te acompañan”, sostuvo.

Para Deanes, la diversidad política de las adhesiones demuestra que la salud mental y la prevención del suicidio juvenil pueden convertirse en una agenda común.

Expectativa por el tratamiento durante agosto

El parlamentario fueguino se mostró optimista respecto de las posibilidades de que la iniciativa continúe avanzando durante este mes.

“Por el acompañamiento que tuvo, apenas lo presenté me felicitaron muchos parlamentarios, porque es un flagelo, ya te digo, no solamente de Tierra del Fuego, sino regional”, expresó.

Deanes señaló que espera que el proyecto pueda llegar al plenario del Parlamento del MERCOSUR durante agosto y eventualmente obtener su aprobación.

“Creo que en agosto, si no me modifican nada, podemos sacarlo aprobado ya en el plenario con todos los países”, manifestó.

Según indicó durante la entrevista, la sesión está prevista hacia finales de mes.

El MERCOSUR más allá de las relaciones comerciales

Otro de los conceptos que Deanes buscó remarcar fue que el proceso de integración regional no debe ser entendido exclusivamente desde el intercambio comercial entre los países miembros.

El parlamentario consideró que el MERCOSUR también debe convertirse en una herramienta para abordar problemáticas sociales, educativas y sanitarias compartidas.

En esa línea, sostuvo que la integración adquiere verdadero sentido cuando puede traducirse en respuestas concretas para la población.

La iniciativa presentada busca precisamente trasladar esa concepción al campo de la salud mental juvenil: compartir herramientas entre los países, fortalecer la prevención, promover la educación emocional y detectar tempranamente situaciones de riesgo.

Para Deanes, que una propuesta surgida desde Tierra del Fuego haya llegado a una de las principales universidades públicas del país representa además una señal de que el debate comienza a trascender el ámbito estrictamente parlamentario.

“Uno puede presentar muchas iniciativas, pero cuando una de ellas sale del papel, llega a una universidad y genera debate, sentís que el esfuerzo valió la pena”, había expresado al conocer que el proyecto sería trabajado en la Facultad de Derecho de la UBA.

Ahora, el próximo paso estará puesto en el Parlamento del MERCOSUR, donde Deanes espera que durante agosto aquella iniciativa nacida a partir de una problemática que también golpea a Tierra del Fuego pueda transformarse en una propuesta regional.